Miten auttaa lasta lukiossa

Varmista koulu on tietoinen erityisiä oppimisen ongelmia lapsellasi on

Ongelmia ADHD syyt ovat samanlaisia ​​kuin peruskoulussa: lapsesi on hankala kuunnella, muistaa ja ajatella tekojensa seurauksia. Käyttäytyminen ja suorituskyky on yleensä arvaamaton - he voivat tehdä jotain mitä joku päivä, mutta ei seuraavaksi.

Mutta kun lapsi saa vanhempia, odotus on, että ne ottavat enemmän vastuuta teoistaan ​​- etenkin täsmällisyys, oppimiseen ja käyttäytymiseen. ADHD vaikuttaa lapsen kyky tehdä tämä, joka voi johtaa myös leimautumisen epäkypsä.

Yläasteen tuo lisää vaikeuksia ADHD-lapset, eli useita opettajia, luokkahuoneissa ja aiheita, ja paine GCSE työselostus ja tentit.

Vaikka teidän lapsi kasvaa, on vielä asioita, voit tehdä vanhempana auttaa.

Mitä odotetaan lapseni?

Hallitus asettaa tavoitteet kunkin vaiheen lasten koulutus. Nämä tunnetaan yhtenä tärkeimmistä vaiheista. Yläasteen kattaa Key Stage 3 (ikä 11-14) ja Key Stage 4 (iät 14-16).

Lopussa kunkin Key Stage, lapsesi toteuttaa kansallisia testejä, eli 14-vuotiaana ja sen jälkeen GCSE tai GNVQs.

Tavoitteena hakemisesta, ja saada, lisäapua lapsellesi kautta Koulun toiminta ja koulu Action Plus on varmistaa lapsesi saavuttaa tavoitteet kunkin vaiheen.

Mitä voit tehdä vanhempana?

Varmista ensin koulu on tietoinen erityisiä oppimisen ongelmia lapsella on.

Alla on paljon asioita, voit yrittää ratkaista ongelmia ADHD tuo. Jotkut heistä tarvitsevat yhteistyötä opetushenkilökunnan. Useimmat niistä, sinun kannattaa puhua läpi lapsesi kanssa, koska ideoita, jotka on asetettu voi tuntua rangaistuksia.

Lapsesi ehkä pidä näitä ehdotuksia - ja tämän voi kierre, joten jokainen asia muuttuu vastakkainasettelua. Joten, "pick taisteluihin" - päättää, mitä luulet auttaa eniten, ja yrittää saada lapsesi sopimusta.

Jos jokin ei toimi tai aiheuttaa paljon argumentteja, ehkä kannattaa pudottamalla ja tarkistamassa myöhemmin.

Jos olet kamppailee tai järkeä "varten, mene takaisin GP, ​​asiantuntija, tai erityistä tukea tarvitsevien koordinaattori (SENCO) ja saada neuvoja. Ne ovat siellä tukea sinulle ja lapsellesi.

Getting irti lapsen

ADHD, avainsanoja ovat rutiinia, säännöllisyys ja toistuvuus - jotka kaikki auttavat lapsellesi olennaisia ​​osia koulupäivän, kuten saada ajoissa kouluun tai työ valmiiksi.

Säännöllinen kertaa aamiaiseksi, kotitehtäviä, TV, tauot jne. antaa paljon kaivattua puitteet lapsen ADHD.

Ylistys on myös tärkeä ja ratkaiseva rakentaa lapsen itsetuntoa. Vähän kiitosta annetaan usein on tehokkainta, ja pitää se erityinen. "Teit läksyjä, kun pyysin." "Kirjoitus on saanut paljon siistimmän kahden viime kuukauden aikana."

Keskittymisvaikeuksia

Häiriötekijä on iso ongelma ADHD, niin paras paikka lapsesi istua on luokan edessä, jossa he voivat nähdä opettajan kasvot.

Jos koulu on asettanut istuma suunnitelmia kullekin luokalle, voit puhua opettajan ja pre-järjestää sen ennen aikavälillä, joten se ei yhden lapsesi pois.

Se on eri asia, jos lapsi päättää, missä istua jokaisen oppitunnin. Jos lapsi ei istu edessä, yrittää rohkaista heitä istumaan niin lähellä edessä kuin mahdollista. Ensisijaisesti, katso jos lapsi sopia koeajasta, kun he istuvat tai lähellä edessä.

Jos he saavat paremman arvosanan ja ovat vaikeuksissa vähemmän - niin luokkatoverit ja opettaja, he voivat tulla siihen tulokseen, se on paras paikka olla. Jos se ei näytä tekevän eroa suorituskykyä, tai se aiheuttaa valtavaa katkeruutta, se ei voi olla hyvä ajaa.

Lapsesi voi myös vaikea keskittyä alussa oppitunteja tai tauon jälkeen. Opeta rutiini auttaa rauhoittamaan heitä alas, kun luokkahuoneessa, kuten laskee taaksepäin 20.

Talking liikaa yleensä pienempi ongelma lukiossa. Lapsesi on todennäköisesti hyödyntää ja levoton. Squeezy stressipallo viulu hiljaa voi auttaa.

Keskeyttäminen opettaja

Jos lapsesi on lääkitys, he todennäköisesti alkaa keskeyttämällä tai tekemään viisaita kommentteja, kun se kuluu pois.

Ihannetapauksessa opettajan tulisi ottaa tämä ohjeena tarkistaa, jos lapsesi on ottanut lääkkeensä.

Tämä olisi tehtävä tavalla, joka kiinnittää niin vähän huomiota kuin mahdollista lapsellesi. Miten henkilökunta asian esiin, on hyvä kysyä kouluun.

Käyttö laajennettu release lääkitys, joka voidaan antaa kerta-annoksena aamulla, voi auttaa välttämään ongelmia, jotka liittyvät varastointi ja hallinnointi lääkitystä koulupäivän aikana.

Puolestanne opettaa lapselle, mitä tehdä, jos he ovat unohtaneet, mitä heidän pitäisi tehdä. Opettakaa heille paras tapa saada huomiota on nostaa käsi ja odota opettaja vastata, tai hiljaa kysyä toisen lapsen. Roolipelejä kotona on hyvä tapa tehdä tämä.

Inattentiveness

Inattentiveness aiheuttaa useita ongelmia.

• Se voi johtaa lapsen kaipaamaan osia mitä opettaja sanoo. Tämä voi tarkoittaa he eivät tiedä mitä tehdä, kun työ on asetettu.
• Se voi myös tehdä lapsesi näyttävät töykeä tai jos ne eivät kuule, mikä kysymyksiä opettajien kanssa.

Asioita, jotka auttavat lapsesi ovat:

• lyhyt, tarkat ohjeet
• tehtävät jaetaan pienempiin palasiin
• toistoa ja arvosteluja ohjeet
• kirjalliset ohjeet aluksella
• visuaalisia apuvälineitä ja tarkistuslistoja.

Tällaista apua kaikki on alas opettajan harkinnan mukaan, mutta voit nostaa nämä kohdat henkilökunnan tai SENCO.

Luettelo päätöksenteossa voidaan ratkaista eräitä ongelmia aiheuttaa tarkkaamattomuus.

Ensimmäinen askel on opettaa lapselle tehdä luettelot, mitä hänen on tehtävä, kun hän on antanut tehtäviä tai ohjeita. Voisit kokeilla tätä tehtäviä kotona tai läksyjen kanssa.

Seuraava askel on opettaa lapselle priorisoida tehtäviä luettelosta. Pyydä lastasi mitä he ajattelevat on tärkein luettelossa ja mennä sieltä.

Saada lapsesi käyttää päiväkirjoja, suunnittelijat ja muita työkaluja koulusi tarjoaa kirjoittamaan ohjeet, ja määräaikoja.

Homework kysymykset

Tämä on yleensä joko lapsesi unohtaa sen kokonaan, ei voi aloittaa tai ei sitä loppuun.

Miten koulut hallita kotitehtäviä vaihtelee, mutta joissakin kouluissa on kotitehtäviä päiväkirja, joka on tarkistettava ja allekirjoitettava pois viikoittain vanhempien.

Jos lapsesi on suuria hankkeita tai työselostus, joka täytyy tehdä yli ajan, voit auttaa suunnittelemaan tehtävän ja paloittele se pieniksi paloiksi. Voit myös laatia aikataulun määräaikoja ja pitää sen näkyvissä - esim. juuttunut jääkaappi.

Miten auttaa lasta lukiossa. Mitä odotetaan lapseni?

Yksi vaihtoehto voi olla hiljaa ottaa huomioon määräajat kuitenkin kotitehtäviä päiväkirja, tekemättä iso asia. Voisit sitten kysyä lapselle, miten he etenevät tietyissä kohdissa ennen määräaikaa.

On kotitehtäviä rutiinia: anna lapsen olla tauon jälkeen kouluun, sitten asetettu aika kotitehtäviä ja sitten toinen tauko. Anna lapselle rauhallinen paikka tehdä läksyjä - hyvä valon ja ilman häiriötekijöitä, kuten musiikkia tai TV.

Korko-ja rohkaisua, mitä lapsesi tekee auttaa myös, mutta se on helppo tätä pidettävä häiriöt - olet paras asiantuntija lapsesi reaktio.

Oppimisvaikeudet

Lapsesi voi olla erityisiä oppimisvaikeuksia - jolloin opettaja tai SENCO voi antaa neuvoja. Tai lapsi voi olla yleisempi ongelmia hänen työhönsä.

Yksi yleisimmistä ongelmista on käsiala ja kirjallista ilmaisua. Jos tämä on ongelma, kysy kouluun, jos lapsesi voi käyttää muita menetelmiä kuin kirjallisesti, kuten tietokoneen avulla.

Jos lapsella on vaikeuksia suorittamalla tehtäviä, antaa heille yleiskuvan ennen kuin ne alkavat työstää hienoja yksityiskohtia.

Rhymes, muistitekniikka ja sana yhdistys auttaa lasta muistamaan tosiasiat.

Haluat ehkä harkita kotiopettajana auttaa erityisalueita vaikeuksia.

Peer vaikeuksia

Varsinkin jos lapsi on impulsiivinen, ne voivat ylireagoida kiusanteko tai antaa itsensä olla egged on tehdä jotain heidän ei pitäisi.

Aiheuttamia ongelmia tarkkaamattomuus, eli puuttuvia osia keskustelun, voi tarkoittaa myös heillä on vaikeuksia saada päälle luokkatovereiden kanssa.

Aggressiivinen käytös

ADHD-lapset tuntevat usein erilainen kuin muut lapset. Ne voivat turhautunut, väärin ja "kiusataan. Itsetunto voi olla alhainen. Kaikki tämä voi johtaa aggressiiviseen käyttäytymiseen.

Ellei siellä selvä laukaista hyökkäyksen, joka voidaan ratkaista suoraan, ei ole helppo tapa parantaa käyttäytymistä - muutokset ovat todennäköisesti hidasta eikä yhdessä yössä.

• Kerro, mitä ei voida hyväksyä, mutta välttää pitkiä keskusteluja, tunnepitoisia kannanottoja, ankara kritiikki tai varmuuskopioida lapsesi nurkkaan.
• Anna lapselle tilaa jäähtyä. Tämä antaa lapselle mahdollisuuden löytää ratkaisu ilman kasvojen menetystä.
• Sopia säännöt lapsesi kanssa, jos mahdollista. Enemmän olet samaa mieltä, sitä epätodennäköisempää sääntöjä rikotaan.
• Tee lapsesi vastuussa käyttäytymisestään ja seurauksia. Jotkut vanhemmat ovat erittäin kriittisiä heidän lapsensa. Toiset puolustavat lasten, riippumatta käyttäytymistä. Mutta kritiikki ei lieventää kiitosta pian huomiotta. Ylistys ilman kritiikkiä tarkoittaa lapsesi ei opi rajoja.
• Levitä rangaistukset johdonmukaisesti - ei ole yksi sääntö yksi päivä, ja yksi sääntö seuraavan sama ongelma.

Tukilähteet

Parent Centre on hallituksen sivusto, joka tarjoaa neuvontaa ja materiaaleja auttaa lasta oppimaan, kuten laskentataulukot pääaineet kansallinen opetussuunnitelma.

Avulias katsaus kanssa recommendationd koskevat päivittäisessä ADHD koulun tarjoaa Fintan O'Regan (www.fintanoregan.com):

• Cooper P ja O'Regan F (2001) Lasten kasvattaminen ADHD: Routledge Falmer Press
• O'Regan F (2002) Miten opettaa ja hoitaa lapsia ADHD: LDA jako McGraw-Hill