Vuonna keskimäärin luokkaa 30 lasta yksi on ADHD
Vuonna keskimäärin luokan 30 lasta, voit odottaa löytää yksi ADHD.
Joten, on todennäköistä, että lapsesi koulussa on:
- oli jo kokemusta ADHD-lapset
- strategioita paikka vaikeiden käyttäytymistä.
Jokaisessa koulussa on vähintään yksi erityistä tukea tarvitsevien koordinoija (SENCO) - Kuka työskennellä lapsesi opettaja auttaa lasta. Skotlannissa vastaava on erityisiä koulutustarpeita neuvonantaja.
Mitä ongelmia voi ADHD aiheuttaa koulussa?
Jos lapsesi ei ole diagnosoitu ADHD ennen koulun aloittamista, tämä on usein, kun alkaa nähdä ongelmia.
Lapsesi opettaja pyytää yleensä puhua lapsesi ja keskustella käyttäytymisen ongelmia. Saatat löytää itsesi kerätä lapsesi rehtori jälkeen vaikeuksia luokkaan tai leikkipaikka.
Muita ongelmia voi törmätä myös:
- opettajan asenne ja tietoisuus. Jos opettaja ei ole tietoinen ADHD tai ei usko sitä, saattaa olla ongelmia - lapsesi voi tuntea erikseen, ja jatkuvasti nagged
- lääkitys koulussa. Jos lapsesi on otettava lääkitys koulussa, mihin se tulisi säilyttää? Saavatko he valvottava tarkistaa he ovat ottaneet sen oikein? Miten koulu muistuttaa heitä ottamaan lääkkeensä? (Tämä tarvitsee hienotunteisuutta!)
Keskustelemme näistä ongelmista
Opettaja voi pyytää nähdä sinua. Muuten, jos olet huolestunut - sinun täytyy varata.
Riippuen kyselyt, sinun tarvitsee nähdä lapsesi luokanopettaja, SENCO, rehtorin tai näiden kolmen yhdistelmää.
Tehdä ajanvarauksen, sinun täytyy puhua joko opettajan tai koulun sihteeri. Selitä, miksi haluat nähdä opettaja ja mitä haluat keskustella.
Kokous voi olla kouluaikana. Jos se on kouluajan ulkopuolella, saatat joutua järjestää lastenhoidon lapsellesi ja teidän muiden lasten kokouksen aikana.
Jos lapsesi on diagnosoitu ADHD peruskoulussa, saatat haluta puhua rehtorin ja SENCO keskustella siirtymäkauden järjestelyjä ennen kuin lapsesi liikkuu jopa keski-tai lukio.
Kuinka valmistautua tapaaminen koulun
Sinun täytyy miettiä:
- miksi haluat nähdä opettaja, esimerkiksi saatat tuntea he eivät käsittele lapsesi oikein
- erityiskysymyksiä haluat keskustella - se on aina hyödyllistä saada esimerkkejä
- mitä haluat kouluun tehdä
- mitä voit tehdä tilanteen parantamiseksi
- mitä haluat tapahtuvan kokouksen jälkeen.
Jos lapsesi on nähnyt kaikki asiantuntijat ja sinulla on raportteja, esimerkiksi alkaen puheterapeutti tai yhteisön lastenlääkäri, se voi olla hyödyllistä kouluun nähdä kopion raportteja. Sinun ei tarvitse antaa koulun kopioita oma raportti, jos et halua.
Mitä odottaa
Useimmat koulut uskovat työskentelee yhteistyössä vanhempien kanssa. Ne voivat olla huolissaan lapsen käyttäytymisestä ja haluavat auttaa lasta. Hän saattaa kysyä, jos on ongelmia kotona tai jokin sairaus, joka voi aiheuttaa ongelmia.
Käyttäytymisen ongelmia: koulujen tarvitse pitää tarkkaa kirjaa, varsinkin jos muut lapset ovat satuttaa, esimerkiksi välitunneilla tai lounasaikaan.
Jos lapsesi ei ole ongelma kotona, saatat olla järkyttynyt raportit käyttäytymistään ja löytää ne vaikea uskoa.
Kysymyksiä
- Onko erityisiä laukaisee koulussa, esimerkiksi toimintaa, jossa niiden toiminta on vaikeampaa, tai ihmisiä, jotka hiero niitä väärin? Miten olet tekemisissä heidän kanssaan?
- Mitä käyttäytymisen hallinnan strategioita käytät lapseni kanssa? Miten ne vastaa? Jos he eivät vastaa, mitä aiot kokeilla seuraavaksi?
- Mikä on lausuntoprosessin? Missä vaiheessa me? Mitä tarvitset minulta viemään sitä eteenpäin?
Jos sinusta tuntuu, opettaja käsittelee lapsesi huonosti: voisit kysyä jos lapsesi voisi siirtyä toiseen luokkaan, jossa opettaja on enemmän kokemusta sen käsittelystä ADHD-lapset. Tämä edellyttää sekä lujuutta ja hienotunteisuutta.
Mitä koulu voi tehdä
Se voi viedä aikaa saada selvitys erityistä tukea tarvitsevien (kirjaa tarpeet Skotlannissa).
"Yksittäiset" tai "koordinoituja" tuki suunnitelmia voidaan laatia kuullen vanhempien.
Kunnes lapsi saa lausunnon ja apua hän tarvitsee, koulu tarvitsee selviytymään esittää käyttäytymistä. On olemassa useita mahdollisuuksia.
- One-to-one tukea: koulun ehkä käyttää hätätilanteessa erityistarpeita budjetti antaa lapselle apua.
- Siirtymäkauden merkintä: jos ei ole tarpeeksi rahaa koko ajan tukea, koulun voi ehdottaa osa-aikainen koulunkäynti kunnes varat ovat käytettävissä.
- Syrjäytyminen: tämä on viimeinen keino, jos koulu ei voi käsitellä oman lapsen käyttäytymistä. Syynä on annettava kirjallisesti ja siinä on raja kahden viikon.
Koulu voi myös laittaa sinut ajan tasalla paikallisen Vanhempi kumppanuus, joka antaa tietoa, tukea ja neuvoja lasten vanhemmille, joilla on erityistarpeita.
Miten hakea apua, jos koulu on hyödytön
Jos koulu ei auta, ota yhteyttä Parent Partnership työntekijä, joka voi olla hyviä neuvoja.
Voisit myös kysyä riippumaton paneeli erityisopetukseen neuvoja (IPSEA) apua. Voit ottaa yhteyttä IPSEA on 0800 0184016 (Englanti ja Wales) ja 01232 705654 Pohjois-Irlannissa.
Skotlannissa, ota itsenäinen erityisopetus neuvonta (ISEA) on 0131 454 0096.
Viimeisenä keinona, siellä virallisen valitusmenettely - oman koulun pitäisi näyttää yksityiskohtaisesti, miten valittaa.